A mãe é que é bonita e não os parques escolares

Vieram "vender-nos" a ideia de que os parques escolares é que eram bons para todos os alunos. Que a socialização não ficava comprometida, que os resultados eram melhores, etc…

Ainda não vi provas irrefutáveis de que isso seja assim. Pelo contrário, o que se passa com as experiências em escolas rurais, em escolas de pequena dimensão, e com o ensino doméstico prova que não é assim.

Estamos a falar do 1º ciclo e de crianças muito pequenas que têm que abandonar os pais aos 5/6 anos de idade, para fazerem longos percursos de autocarro, seja Inverno ou Verão, para ficarem todo o dia (é mesmo todo o dia) “parqueados” nesses maravilhosos centros que fazem inveja ao “berço de Skinner”…

O ser humano é muito mais do que um ser cognitivo.

A análise e interpretação da longa duração da evolução humana (filogénese) e também da longa infância e adolescência do homem (neotenia) devia fazer-nos pensar que pode haver muitas possibilidades evolutivas. Veja-se, por exemplo, algumas diferenças entre os primatas e o homem.

	Primatas	Homem
Dependência maternal	2 anos	6-9  anos
Maturidade sexual	4-8 anos	13-15 anos

                                                       (Fonseca, 1989)

A neotenia não significa que o ser humano nasça com falta de competências. Pelo contrário, sabemos que o bebé vem dotado de um equipamento senso-perceptivo impressionante que lhe permite uma precocidade relacional fundamental para o seu desenvolvimento.

O ser humano necessita de permanecer muito tempo junto dos progenitores para fazer um conjunto vastíssimo de aprendizagens que mais nenhum animal faz mas tem como contrapartida torná-lo dependente durante muito mais tempo do que acontece com qualquer outro animal.

Mas é esta dependência  que vai fazer com que se torne diferente dos outros animais.

Como vemos no quadro, essa dependência vai até cerca dos 10 anos, isto é, fica abrangida a faixa etária correspondente ao primeiro ciclo.

Por isso, faz muito sentido que a criança tenha contacto com os progenitores, ou seus substitutos durante este tempo.

Por isso, não há parque escolar por mais sofisticado que seja que seja melhor do que a proximidade e o colo dos pais.

O equilíbrio entre vinculação e autonomia, sendo que uma leva à outra, não se faz ao tirar, demasiado cedo e com alguma violência, a criança à família .

A ideia de que as condições materiais são importantes para o desenvolvimento tem razão de ser e é bom que existam condições ambientais para conseguir esse objectivo. Mas essas são condições menos importantes do que o afecto.

E a dependência de que falo não é propriamente dependente da vontade deste ou daquele governante.